对玄策来说，忍者学校己经变成了一个学习的场所，而教室则是他学习最多的地方。他抬头看着木祜老师在讲课，却完全不知道在讲什么。他己经习惯了对课堂充耳不闻。玄策比课程进度落后了好几年，听课对他毫无帮助。像数学、基础物理、化学和金融这样的科目，他比同学们懂得更多——但像历史、政治、战略和战术这样的科目，他却要从头开始学起。更不用说基础查克拉理论、忍术入门、幻术入门，以及后续几年教授的进阶课程了。要赶上进度，他需要比同学们学得更快。这意味着要按照自己的节奏学习——狠狠地加速。家里角落堆着学校提供给那个男孩的所有书籍、卷轴和学习资料（而且这些还只是他留下的，谁知道他扔掉了多少）。玄策翻出这堆东西，从最基础的开始学起。虽然忍者学校试图在十二岁前培养出合格的战士，但六七岁的教材对玄策来说还是很容易理解的。他的目标是在一个月或西十五天内完成前两年的课程，然后再开始学习引入查克拉的第三年课程。至于体能训练，那就是完全不同的另一番苦功夫了。学校确实在把学生培养成战士。玄策发现第一年有很多伪装成有趣游戏和锻炼的体能活动。目的是为了让孩子们养成享受训练本身的基础。到了第二年，体能训练时间稍微减少了一些，让位给课堂时间，之后每年都会减少一点体能训练时间，转而增加理论和实践技能课程。但每年都鼓励学生在课余时间继续进行体能训练和技能训练。这个制度似乎很有效，因为每个年级都有学生需要达到的特定体能标准——在最近的测试中，大多数同学都通过了。不幸的是，玄策依然失败了。可惜，体能训练、体术和武器技