？”阿丹说：“这个问题有点复杂，就是对自己、对别人、对特殊人才要有不同的标准。对自己要严格，像考驾照科目一，给自己定分及格；对别人不能强迫，别人做到分就不错了。要是自己没做好还老说别人，家庭就会不和睦，社会也会有很多怨气。学校老师对自己要求更高，定分及格，这样才能让人尊敬。”壹同说：“不同的人，有不同的要求。”阿丹说：“世界上有很多好东西，每个人自己选就行了。学校里也有几个教授不吃素的，但他对其他方面要求很高，大家都对自己严格，对别人宽容，社会就会变好。”壹同说：“对，吃素就像弹钢琴、写书法，是个人的优点。父母会弹会写，自己练就行了，别强迫孩子。”阿丹说：“你这个比喻很有趣。以后你认识更多学长，会发现还有很多比吃素更好的事，但学长们不会强迫别人学。”壹同问：“比如呢？”阿丹说：“比如有个师兄练在绳子上睡觉，练平衡的感觉，白天晚上做梦都要保持清醒，但他不会到处说怎么睡才好，睡了有啥进步。”壹同说：“厉害！理应如此。”阿丹说：“比吃素更好的习惯和方法还有很多，不是说做不好一件事人就废了了。学校倡导的是，给任何人留最后一条路，哪怕这个社团没有多少人来，但他只要能帮助一个学生提升，它依然还有它独特意义的存在。”壹同说：“非常赞同这个理念。社团如是，音乐如是，做人也如是。”阿丹说：“对啊，做人也如是。如果我是一个没有用的人，但只要我活在这个世上，对一个人是有利的，对一件事是有利的，那么我就有了活着的独特意义。”壹同