有注意到。他们完全沉浸在项目的讨论中，仿佛整个世界都消失了，只剩下他们和这个充满意义的项目。经过几天的紧张筹备，苏浅和顾城的项目终于开始实施了。他们首先制作了环保主题的校园地图，并在校园的各个角落张贴了海报，宣传他们的项目。苏浅负责设计海报，她用鲜艳的色彩和生动的图画吸引了同学们的注意。海报上写着：“加入我们的环保行动，让校园更美丽！”顾城则负责制作地图，他用精确的数据和清晰的标注，让地图既美观又实用。他们还利用广播站进行了宣传。苏浅在广播中热情地介绍他们的项目：“同学们，我们正在开展一个校园环保项目，希望大家能积极参与。你可以通过手机参与我们的环保知识竞赛，还可以上传你的环保行动照片，分享到我们的环保社群里。让我们一起努力，让我们的校园更加绿色、更加美丽！”广播播出后，校园里掀起了一股环保热潮。同学们纷纷参与进来，校园地图前总是围着一群同学，他们认真地查看地图上的环保设施和小贴士。环保知识竞赛的参与人数也越来越多，同学们在课间、午休时都拿着手机答题，讨论环保知识。校园环保角也变得热闹起来，同学们把自己制作的环保手工艺品放在环保角里，还积极地把废旧物品投进回收箱。然而，就在项目进行得如火如荼的时候，他们遇到了第一个挑战。学校的一位老师提出了质疑，认为他们的项目虽然创意不错，但在实际操作中可能会遇到很多困难，比如资金问题、场地问题等。这让苏浅和顾城都感到有些沮丧，但他们并没有放弃。顾城利用课余时间，通过各种渠道寻找资金支持。他联系了一些环保组织和企业，希望能得到赞助。